Browsing by Author "Kuruoğlu, Gülmira"

Now showing 1 - 2 of 2

A Comparison of Bilinguals' Lexical Processing in Their Two Languages
(2018) Kuruoğlu, Gülmira; Mergen, Filiz
Bilinguality literature abounds with evidence that both languages are activated in parallel in lexical processing and the wordsbelonging to two languages are stored in a shared lexicon. This accounts for interferences across languages, and slowerprocessing speed and lower accuracy rates when compared to monolingual lexical processing. This study investigates howbilinguals process words in both languages. In a lexical decision task, simultaneous bilinguals (N= 48) who acquired Englishand Turkish from birth were asked to decide if the visually presented letter strings were either real or non-words in Turkishand in English. Response times and accuracy were recorded via a software program and were statistically analyzed. Theresults showed that bilinguals processed real words faster and more accurately than non-words in both languages, and thatthere was no difference between languages in terms of speed and accuracy rates.
Türkçe-ingilizce Konuşan İkidilli Bireylerin İkinci Dille- Rindeki Dilbilgisel ve Anlamsal İşlemlemelerinin Karşı- Laştırılması
(2016) Mergen, Filiz; Kuruoğlu, Gülmira
Çalışmanın amacı, ikidilli bireylerin geç öğrendikleri, ancak yeterlilik düzeyi yüksek olan ikinci dillerindeki dilbilgisel ve anlamsal işlemlemelerini karşılaştırmaktır. Çalışmaya anadili Türkçe, ikinci dili İngilizce olan 31 ikidilli birey katılmıştır. Çalışmada, ikinci dildeki dilde dilbilgisel ve anlamsal doğru ve hatalı tümceler olmak üzere toplam 40 tümceyi laboratuvarda dinleyen katılımcılardan hatalı tümceleri tespit etmeleri istenmiştir. Hazırlanan yazılım programı ile tepki süreleri ve cevaplarının doğruluğu kaydedilmiş ve analiz edilmiştir. Çalışmanın sonucunda, katılımcıların ikinci dilde anlamsal hatalı tümcelerin tespitindeki verdikleri doğru cevap sayısının dilbilgisel hatalı tümcelerin doğru cevap sayısından daha fazla olduğu görülmüş, ancak bu tümcelerin tespitinde harcadıkları süre arasındaki fark anlamlı bulunmamıştır. Bu sonuç, ikinci dilin yeterlilik düzeyleri yüksek ancak öğrenme yaşı geç olan bireylerin dilbilgisel ve anlamsal işlemlemelerinin farklı olduğunu göstermektedir.