Wilsing, Markus

Profile Picture
Profile URL
https://hdl.handle.net/20.500.14365/6819
Name Variants
Wılsıng, Markus
Wilsing, M
Wilsing, Markus
Job Title
Email Address
markus.wilsing@ieu.edu.tr
Main Affiliation
06.04. Interior Architecture and Environmental Design
Status
Current Staff
Website
ORCID ID
0009-0000-4925-1220
Scopus Author ID
6506857149
Turkish CoHE Profile ID
B0523EE54D467C88
Google Scholar ID
3j5XiT4AAAAJ
WoS Researcher ID
Files
Markus_Wilsing_.png (107.8 KB)

Sustainable Development Goals

SDG data is not available
Documents

2

Citations

7

h-index

1

Go to Scopus profile
This researcher does not have a WoS ID.
Scholarly Output

3

Articles

0

Views / Downloads

6/624

Supervised MSc Theses

2

Supervised PhD Theses

0

WoS Citation Count

0

Scopus Citation Count

0

WoS h-index

0

Scopus h-index

0

Patents

0

Projects

0

WoS Citations per Publication

0.00

Scopus Citations per Publication

0.00

Open Access Source

1

Supervised Theses

2

JournalCount
Engineering Construction and Operations in Challenging Environments Earth and Space 2004: Proceedings of the Ninth Biennial ASCE Aerospace Division International Conference1
Current Page: 1 / 1

Scopus Quartile Distribution

Quartile distribution chart data is not available

Competency Cloud

GCRIS Competency Cloud

Filters

2004 - 200912020 - 20252
Reset filters

Settings

Scholarly Output Search Results

Now showing 1 - 3 of 3
  • Thumbnail Image
    Conference Object
    Micro-G Architecture - an Innovative Design and Education Experience in Turkey
    (American Society of Civil Engineers (ASCE), 2004) Wilsing M.; Anilir S.; Wılsıng, Nil
    This paper aims to introduce the space architecture education at Bilkent University in Turkey. Architecture and engineering have common interests in Earth infrastructure development; as the space, considered as a new and challenging environment can help the students to undertake difficult tasks in developing space stations and various space structures for habitation purposes.
  • Thumbnail Image
    Master Thesis
    Görsel Not Alma ve Tasarım Eğitimindeki Rolü: Lisans Tasarım Öğrencilerinin Farkındalık ve Kullanımına Yönelik Bir İnceleme
    (2025) Denktaşlı, Meryem Nur; Wilsing, Markus
    Tasarım eğitiminde görsel eğitim yer alsa da not alma ile ilişkisi yeterince araştırılmamıştır. Bu tez, tasarım öğrencilerinin görsel not almaya yönelik algılarını incelemektedir. Görsel öğrenme ve görsel okuryazarlık teorik çerçevelerine dayanan çalışma, tasarım disiplinlerinde not alma konusunda en iyi uygulamaların göz ardı edilebildiği gerçeğini ele almaktadır. Çalışma, 'Öğrenciler görsel not alma yöntemleri ve yaratıcı gelişimle ilişkisine ne ölçüde aşinadır?' sorusu rehberliğinde bir vaka incelemesine odaklanmaktadır. Bu soru görsel not alma teknikleri, kullanılan yöntemler ve yaratıcı süreçte uygulamalar gibi konularla genişletilmiştir. İzmir Ekonomi Üniversitesi'nden 65 lisans tasarım öğrencisine uygulanan karma yöntemli anketle nicel ve nitel veriler toplanmıştır. Analizler öğrencilerin görsel not almaya dair farkındalığının yüksek olduğunu, çoğunluğun belli ölçüde farkındalık sergilediğini ve dördüncü sınıfların tamamen aşina olduğunu göstermektedir. Görsel not almanın temel motivasyonu hafızayı güçlendirme, ardından kavramsal netlik olarak belirlenmiştir. Yaratıcılığı destekleme motivasyonu daha düşük olup, bilişsel faydaların estetik zevkin önüne geçtiğini göstermektedir. Yazılı notlara görseller eklemek yaygındır ve görsellerin eğitsel ve fikirsel faydaları kabul görmektedir. İlginç biçimde, analog yöntemler hâlâ dijital alternatiflerden daha yaygındır. Kullanım alışkanlıkları, erken dönemde dijital yöntemlerin yaygın olup ilerleyen yıllarda kişiselleştirilmiş yöntemlere kayıldığını göstermektedir. Bulgular, geleneksel yöntemlerin teknolojiye tercih edilmesini vurgulayarak tasarım eğitiminde görsel not alma bilincinin ve reflektif uygulamaların artırılması için fırsatlar önermektedir.
  • Thumbnail Image
    Master Thesis
    Exploring Interaction Design and Voice Integration. an Interaction Design Proposal for Playful Voice Experiences in a Vr Environment
    (İzmir Ekonomi Üniversitesi, 2024) Olcay, Alara; Wılsıng, Markus
    İnsan sesi ve konuşma teknolojilerinin Metaverse'e dahil edilmesi, sanal etkileşimleri dönüştürme potansiyeline sahiptir. Gerçek ve dijital dünya arasındaki çizgi bulanıklaştıkça ses, bu sürükleyici ortamda tanımlama ve iletişimin temel bir bileşeni haline geliyor. Sesli komutlar ve tartışmalar, bir varlık ve temsil duygusu sağlayarak sosyalleşmeyi, işbirliği yapmayı ve sanal ortamlarda gezinmeyi kolaylaştırır. Bu çalışma, Metaverse'de konuşma teknolojilerinin kullanılmasında arayüz ve kullanıcı deneyimi tasarımının önemini araştırmaktadır. Çalışma, VR bağlamlarındaki dil engellerine odaklanarak, iletişimi geliştirirken dil engellerinin hem olumlu hem de olumsuz sonuçlarını hafifletecek bir etkileşim tasarımı yaklaşımı öneriyor.