Please use this identifier to cite or link to this item:
https://hdl.handle.net/20.500.14365/4187
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Atman Uslu, Nilüfer | - |
dc.contributor.author | Üstünlüoğlu, Evrim | - |
dc.contributor.author | Mumcu, Filiz | - |
dc.date.accessioned | 2023-06-16T15:07:14Z | - |
dc.date.available | 2023-06-16T15:07:14Z | - |
dc.date.issued | 2020 | - |
dc.identifier.issn | 2147-1908 | - |
dc.identifier.uri | https://search.trdizin.gov.tr/yayin/detay/415229 | - |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14365/4187 | - |
dc.description.abstract | Son zamanlarda küresel ve ulusal ölçekte hissedilen ihtiyaçlar ve zorunluluklar nedeniyle teknolojiye dayalı öğretim yaklaşımlarının kullanılmasına ilişkin beklentiler artmış; üniversiteler bu beklentileri karşılamak için farklı uygulama arayışı içine girmişlerdir. Ders Yakalama Sistemi (DYS) bu uygulamalardan birisidir ve amacı, öğretim elemanının, çevrimiçi olarak ya da ders kayıtlarında gerekli gördüğü değişiklikleri yaptıktan sonra dersini, öğrenci erişimine açarak öğrencinin kendi ihtiyacı doğrultusunda bilgiye ulaşmasını ve tekrar etmesini sağlamaktır. Bu çalışmada, bir yükseköğretim kurumundaki öğrencilerin DYS’yi kullanım amaçları, DYS’ye ilişkin yarar algıları ve DYS kullanımı ile ilgili algıladıkları kısıtlılıklara ilişkin görüşlerinin betimlenmesi amaçlanmıştır. Araştırma sonuçları, öğrencilerin DYS sistemini işlevsel ve yararlı bulduklarını, en çok sınavdan önce konuları gözden geçirmek, derste kaçırdığı ya da derse gelemediği durumlarda öğrenme eksikliklerini kapatmak için kullandıklarını ancak sisteme ulaşımda yaşadıkları en önemli kısıtlılığın teknik aksaklıklar olduğunu göstermiştir. Bu çalışma, teknolojiye dayalı öğretim yaklaşımlarının daha fazla önem kazandığı ve kullanıldığı günümüzde söz konusu yaklaşımların pedagojik değerini ön plana çıkaran araştırmaların yürütülmesini önermektedir. | en_US |
dc.language.iso | tr | en_US |
dc.relation.ispartof | Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama | en_US |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
dc.title | YÜKSEKÖĞRETİMDE DERS YAKALAMA SİSTEMİNİN (DYS) KULLANIMININÖĞRENCİ AÇISINDAN İNCELENMESİ | en_US |
dc.type | Article | en_US |
dc.department | İzmir Ekonomi Üniversitesi | en_US |
dc.identifier.volume | 10 | en_US |
dc.identifier.issue | 2 | en_US |
dc.identifier.startpage | 590 | en_US |
dc.identifier.endpage | 607 | en_US |
dc.relation.publicationcategory | Makale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı | en_US |
dc.identifier.trdizinid | 415229 | en_US |
dc.identifier.scopusquality | N/A | - |
dc.identifier.wosquality | N/A | - |
item.fulltext | With Fulltext | - |
item.openairecristype | http://purl.org/coar/resource_type/c_18cf | - |
item.languageiso639-1 | tr | - |
item.cerifentitytype | Publications | - |
item.grantfulltext | open | - |
item.openairetype | Article | - |
crisitem.author.dept | 13.08. Undergraduate English Coordinator | - |
Appears in Collections: | TR Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu / TR Dizin Indexed Publications Collection |
CORE Recommender
Page view(s)
196
checked on Nov 4, 2024
Download(s)
18
checked on Nov 4, 2024
Google ScholarTM
Check
Items in GCRIS Repository are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.