01. Araştırma Çıktıları | TR-Dizin | WoS | Scopus | PubMed

Permanent URI for this communityhttps://hdl.handle.net/20.500.14365/1

Browse

Now showing 1 - 6 of 6

An Altarpiece for Parishioners and Pilgrims in Heiloo
(Brill Academic Publishers, 2012) van Eck, Alexander
[Abstract Not Available]
Betriebsübergang in Insolvenzverfahren Gemäss RL 2001/23/EG und AVRAG
(2020) Aşçı, Arzu
Eingangs wird die Betriebsübergangsrichtlinie RL 2001/23/EG erörtert. Die Richtlinie wurde in Österreichdurch die Bestimmungen des AVRAG umgesetzt. Diese Bestimmungen gelten für Arbeitsverhältnisse, dieauf einen privatrechtlichen Vertrag beruhen. Neben dem automatischen Betriebsübergang und derenAusnahmen wird die Rechtsprechung des EuGH und OGH erläutert. In diesem Zusammenhang geht esauch um die Anwendung des AVRAG im Insolvenzverfahren. Der Betriebsübergang im Insolvenzverfahrenund die Haftung des Erwerbers bzw. Veräußerers werden näher dargestellt.
Iconoclasm in a Glass? Wouter Crabeth's the Punishment of the Robbers of Temples Heliodorus and Dirck Crabeth's Cleansing of the Temple in Saint Anskerk in Gouda
(Brill Academic Publishers, 2016) van Eck, Alexander
[Abstract Not Available]
Lernerbewertungen zum team-unterricht bei DAF2 an der universität
(2010) Mesbah, B.Sevinç
Bu araştırmanın amacı ikinci yabancı dil olarak öğretilen Almanca (ALM2YD) derslerinde gerçekleştirilen yeniliklerle ilgili olarak öğrencilerin görüşlerini almak ve bunları değerlendirmektir. 2006 yılı güz döneminden itibaren üçüncü ve dördüncü sınıflardaki Almanca derslerinde çift okutmanlı öğretimin uygulanması ve dördüncü sınıflardaki final sınavlarına sözlü sınavların eklenmesi suretiyle bazı yenilikler getirilmiştir. Haftada dört saat olan Almanca dersleri dilbilgisi ve konuşma dersi olarak ikiye ayrılmış, konuşma dersleri üçüncü sınıflarda haftada bir saat, dördüncü sınıflarda ise haftada iki saat olmak üzere ayrı bir öğretim elemanı tarafından yürütülmeye başlanmıştır.Bu çalışmanın evrenini dördüncü yıl yani sekizinci dönem üniversite öğrencileri oluşturmaktadır. Final sözlü sınavına giren 160 son sınıf öğrencisine anket dağıtılmıştır. Ankette bir evet/hayır sorusu ve bir açık-uçlu soru sorulmuştur. Nitel araştırma yöntemi uygulanarak, açık-uçlu soru ile öğrencilerin verdikleri evet/hayır yanıtına bir açıklama getirmeleri sağlanmıştır. Buradaki amaç, öğrencilerin düşüncelerini ayrıntılı bir şekilde açıklamalarına olanak sağlayarak eğer varsa programda ortaya çıkan sorunu veya sorunları tesbit etmektir. Üniversitede ALM2YD sınıflarında öğrenim gören öğrencilerin yeni model hakkındaki görüşlerini derlemek önemlidir. Bu suretle öğrenci perspektifinden programın incelenmesi mümkün olmaktadır. Öğrencilerin ankette görüşlerini açıkça ve detaylı bir şekilde ifade ettikleri görülmüştür. Elde edilen öğrenci yorumları olumlu ve olumsuz olmak üzere iki grupta incelenmiştir.Anketten elde edilen verilere göre: 160 öğrencinin 150'si ankete katılmıştır (%93,75). Ankete katılan öğrencilerden 14 öğrencinin çift okutmanlı Almanca derslerini olumsuz bulduğu görülmektedir (%9,33). Bu öğrenciler, iki öğretim elamanına alışmanın tek bir öğretim elemanına alışmaktan daha zor olduğunu; çift okutmanla konuların bölündüğünü, böylece etkili bir çalışma yapılamadığını belirtmişler ve iki öğretim elemanının farklı telaffuzlarının olmasını olumsuz bir durum olarak değerlendirmişlerdir.Almanca derslerinde uygulanan çift okutmanlı öğretim ve sözlü sınavlar hakkında öğrencilerin büyük oranda (136/150=%90,66) olumlu geri-bildirimde bulundukları gözlenmektedir: Öğrenciler bu öğretim modelini verimli bulduklarını ve bu sayede özgüvenlerinin daha da geliştiğini; ayrı işlenen konuşma dersleri sayesinde dil öğrenme becerilerinin geliştiğini ye konsantrasyonlarının arttığını; iki farklı öğretim elemanından farklı iki yöntem öğrenme şansını elde ettiklerini; öğrenimin daha etkili ve daha az stresli olduğunu; yapılan tekrarların sözcük dağarcıklarını geliştirdiğini ve bu sayede sözlü sınavda daha başarılı olduklarını belirtmişlerdir.Anket sonuçlarından yola çıkarak, konuşma derslerinin öğrencilerin konuşma becerilerinin geliştirilmesine olumlu katkısı olduğu gözlemlendiğinden çift okutmanlı Almanca öğrenimine devam edilmesine ve 2008-2009 Güz Dönemi' nden itibaren her düzeyde Almanca sözlü final sınavları yapılmasına karar verilmiştir.
National Language Policy and the Foreign Language Examinations in Turkey
(Lit Verlag, 2013) Mesbah, B. Sevinc
[Abstract Not Available]
RICHTLINIE 2008/94/EG DES EUROPÄISCHEN PARLAMENTS UND DES RATES VOM 22. OKTOBER 2008 ÜBER DEN SCHUTZ DER ARBEITNEHMER BEI ZAHLUNGSUNFÄHIGKEIT DES ARBEITGEBERS UND DEREN UMSETZUNG IN ÖSTERREICH UND DEUTSCHLAND
(2018) Aşçı, Arzu
Eingangs wird die Richtlinie 2008/94/EG des Europäischen Parlamentsund des Rates vom 22. Oktober 2008 über den Schutz der Arbeitnehmer beiZahlungsunfähigkeit des Arbeitgebers kurz dargestellt. In diesem Zusammenhangwird insbesondere die Umsetzung der Richtlinie in Österreich erörtert. Eswird die Umsetzung der Richtlinie in anderen Mitgliedstaaten wie Deutschlanderläutert. Die Bestimmungen über das Insolvenzverfahren in der Schweiz undin Liechtenstein werden aufgrund des geographischen Naheverhältnissesebenfalls kurz dargestellt. Zum Schluss wird die Rechtslage in Österreich undDeutschland verglichen.

Browse

Browsing 01. Araştırma Çıktıları | TR-Dizin | WoS | Scopus | PubMed by Language "de"