TR Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu / TR Dizin Indexed Publications Collection
Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/20.500.14365/4
Browse
3 results
Search Results
Article Transkültürel Hemşirelik ve Kültürel Yeterlilik için Papadopoulos Modeli(2024-08-03) Dığrak, Ebru; Tezel, AyferKültürel yeterlilik, farklı kültürden insanlar ile etkin iletişim kurma yeteneğidir ve hem ömür boyu gelişen bir süreç hem de çıktı olarak görülmektedir. Kültürel yeterliliğin geliştirilmesinde modeller rehber olarak kullanılmaktadır. Ülkemizde kullanılması için önerilen Papadopoulos Modeli, kültürel farkındalık, kültürel bilgi, kültürel duyarlılık ve kültürel uygulama (yeterlilik) olmak üzere dört yapıdan oluşmaktadır. Kültürel farkındalık, kendi kültürel geçmişimiz ve kültürel kimliğimiz hakkında sahip olduğumuz farkındalığın derecesidir. Kültürel yeterliliğin ilk yapısı olan kültürel farkındalık, kültürel bilgi ile desteklenmelidir. Kültürel bilgi, farklı kültürden insanlar ile temas kurulması, onların sağlık inançları ve davranışları hakkında bilgiler edinilmesi ile artırılabilir. Kültürel duyarlılığa ulaşmanın yolu karşılıklı güven, kabul ve saygının yanı sıra uzlaşmayı içerir. Kültürel uygulama (yeterlilik) son yapıdır ve kazanılan kültürel farkındalık, bilgi ve duyarlılığın sentezidir. Bu model hem çok kültürlü hem de ırkçılık karşıtı bakış açılarını birleştirir, eşitlikler ve insan hakları konusunda daha geniş bir anlayışa sahiptir. Bu makalede amaç, transkültürel hemşirelik ve kültürel yeterliliğin geliştirilmesinde kullanılan Papadopoulos Modeli’nin gelişimi, yapıları ve birbiri ile olan ilişkilerini ve hemşirelikte kullanımını açıklamaktır.Article Öğretmenlerin Bakış Açısıyla Okul Sağlığı Hemşireliği Uygulamasının Değerlendirilmesi(2022) Öztürk, Aslıhan; Zengin, Hümeyra; Dığrak, Ebru; Tezel, Ayfer; Eyımaya, Aslihan OzturkAmaç: İlköğretim okullarında uygulanan okul sağlığı hemşireliği uygulamaları hakkında öğretmenlerin bilgilerini ve görüşlerini de- ğerlendirmek amacıyla yapılmıştır. Yöntem: Tanımlayıcı nitelikte yapılan çalışma Ankara ilinde olan üç ilköğretim okulunda araştırmaya katılmayı kabul eden 63 öğretmen- le yürütülmüştür. Araştırmanın yapıldığı okullarda Mart-Nisan-Ma- yıs 2017 tarihleri arasında öğrencilere okul sağlığı hemşireliği kapsamında uygulamalar yapılmış ve uygulamalar bittikten sonra öğretmenlere anket yapılmıştır. Araştırmanın verileri 35 sorudan oluşan anket formu ile toplanmıştır. Bulgular: Öğretmenlerin çoğu okul sağlığı hemşiresinin sağlık tara- maları yapması (%100), sağlık eğitimleri düzenlemesi (%90,5), risk altındaki çocukları belirlemesi (%85,7), aileler ile işbirliği içinde sağlığı koruma ve geliştirme planlamaları (%84,1) gibi görevlerini bilirken, okul personelinin sağlık durumu ile ilgilenmesi (%28,6), okul çevresi düzenlemesi yapması (%20,6) gibi görevleri çok azı bilmektedir. Sonuç: Öğretmenlerin okul sağlığı hemşireliği görevleri ile ilgili bilgi durumlarının yetersiz olduğu belirlenmiş ve okulda okul sağ- lığı hemşiresine gereksinim olduğunu ifade etmişlerdir. Bu nedenle okul sağlığı ekibinin oluşturulması için hemşire istihdam edilmesi ile ilgili gerekli düzenlemelerin yapılması önerilmektedir.Article Citation - WoS: 4Validitiy and Reliability of the Turkish Version of the Cultural Competence Assessment Tool N Nursing Students(Marmara Univ, Inst Health Sciences, 2022-06-30) Digrak, Ebru; Tezer, Ayfer; Tezel, AyferObjective: Increased cultural diversity in society like Turkey is becoming increasingly important to give a holistic nursing care to meet cultural requirements. It is important to assess cultural competence in order to provide appropriate care for cultural needs. The purpose is to adapt the Cultural Competence Assessment Tool (CCATool) for nursing students into the Turkish language and to determine its validity and reliability. Methods: A total of 400 nursing students were included in the methodological study in Ankara, Turkey. In the validity study of the CCATool were performed language validity, content validity, construct validity, tool response bias and in the reliability study were performed test-retest reliability and internal consistency analysis. Results: In the content validity analysis the Item Content Validity Index was .91 and the Scale Content Validity Index was .90. The tool Cronbach's a value is .876 and the Cronbach's a values of the sections vary between .706-.821. The scale was determined there is a statistically positive relationship between test-repeat test score averages of the scale. Conclusions: The results showed that CCATool adapted to Turkish is a valid and reliable scale in determining the cultural competence level of nursing students.