TR Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu / TR Dizin Indexed Publications Collection
Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/20.500.14365/4
Browse
2 results
Search Results
Article Avrupa Yeşil Mutabakatının Etkilerinin Çerçevelendirilmesi: “normatif Güç” Olarak Ab ve Ötesine Yansımaları(Ankara Univ European Union Research Centre, 2023-07-30) Biresselioğlu, Mehmet Efe; Solak, Berfu; Savaş, Zehra Funda; Yalçınkaya, Zehra Funda SavaşFosil yakıtların artan kullanımı ve sera gazı emisyonları dünya siyasetinde kritik konular haline gelmiştir. Avrupa Birliği (AB) Yeşil Mutabakatı, Avrupa'yı 2050 yılına kadar \"ilk iklim nötr kıta\" haline getirmeyi taahhüt etmektedir. Yeşil Mutabakat, AB'yi kaynak verimli, rekabetçi ve döngüsel bir ekonomiye dönüştürmeyi amaçlamaktadır. Uluslararası politikada normatif bir güç olarak AB, diğer aktörlerin davranışlarını etkileyebilmekte ve bu da AB’yi uluslararası bir norm yayıcı konumuna getirmektedir. Bu anlamda, \"normatif güç Avrupa\" kavramı Yeşil Mutabakatın rolüyle örtüşmektedir. Bu makale, AB Yeşil Mutabakatının karbon nötrlüğü sürecinde AB'nin normatif bir güç olarak rolünü sürdürmek için başarılı bir araç olup olmadığını incelemekte ve AB Yeşil Mutabakatının fırsatlarını ve zorluklarını ele almaktadır.Article A Brief Account of Language Teacher Training and Teaching From Other Countries(2008) Üstünlüoğlu, EvrimYabancı dil öğretimi ve yabancı dil öğretmeni yetiştirme konuları yıllardır Türkiye’de sıklıkla tartışılan konular olmuştur. Harcanılan zamana, paraya ve çabaya rağmen yabancı dil öğretimi beklenilen sonuçları vermemiş ve dil öğrencileri kelime ve dil bilgisinin ötesine geçememişlerdir. Bu çalışmanın amacı farklı ülkelerdeki dil eğitimi ve dil öğretmeni yetiştirme yaklaşımlarını incelemek, bu yaklaşımları Türkiye’deki uygulamalarla karşılaştırmak ve Türkiye’de yabancı dil öğretimi ve yabancı dil öğretmeni yetiştirilmesinde nelerin yapılabileceğine yönelik önerilerde bulunmaktır. İngilizce dil öğretiminin daha küçük yaşlarda başlaması, İngilizce öğretmen yetiştirme programlarına Avrupa Birliği Çerçeve programlarının yansıtılması, öğretmenlerin bireysel gelişimlerinin önemsenmesi, ilkokul, lise ve üniversitede öğretim yapacak öğretmenlerin söz konusu düzeylere uygun olarak yetiştirilmesi ve öğretmenlik uygulamasının daha uzun süreli tutulması yapılan öneriler arasındadır.