Hemşirelik Öğrencilerinin İlaç Uygulamalarına İlişkin Bilgilerini Yeterli Bulma Durumları

Abstract

Amaç: Karşılaştırmalı tanımlayıcı nitelikteki bu araştırma, hemşirelik öğrencilerinin ilaç uygulamalarına ilişkin bilgilerini yeterli bulma durumlarını belirlemek amacıyla yapılmıştır. Yöntem: Araştırmanın örneklemini, entegre ve klasik sistemde eğitim veren iki ayrı hemşirelik okulunda öğrenim gören 173 son sınıf hem- şirelik öğrencisi oluşturmuştur. Verilerin toplanmasında, öğrencilerin tanıtıcı özelliklerini ve ilaç bilgileri konusunda görüşlerini belirlemeye yönelik sorulardan oluşan anket formu kullanılmıştır. Veriler, SPSS 21.0 programında sayı, yüzdelik dağılımlar ile ki-kare testi kullanılarak değerlendirilmiştir. Bulgular: İlaçlar ve ilaç uygulamaları hakkındaki bilgilerini yeterli bulan öğrenci oranı %12.7 olarak saptanmıştır. Öğrencilerin ilaçlar ve ilaç uygulamaları konusundaki bilgi yeterlilik durumları sorgulandığında en yüksek oranın ilaçların veriliş yolları (%52.6), en düşük oranın ise ilaç-ilaç etkileşimleri (%13.9) olduğu belirlenmiştir. Yapılan analizde okullara göre öğrencilerin kendilerini yeterli bulma durumlarının de- ğişmediği saptanmıştır (p>0.05). Sonuç: Bulgular doğrultusunda hemşire adaylarının ilaç uygulama hatası yapma olasılığının yüksek olduğu ve öğrencilerin farmakolojik bilgilerinin güçlendirilmesinin güvenli ilaç uygulamalarında önemli bir gereklilik olduğu söylenebilir.