Browsing by Author "Palaz, Ezgi"

Now showing 1 - 9 of 9

The Blocking Effects on Observational Learning of Fear
(İzmir Ekonomi Üniversitesi, 2016) Palaz, Ezgi; Çetinkaya, Hakan
Bloklama etkisi, halihazırda koşulsuz uyarıcının gelişini güvenilir bir biçimde yordayan bir koşullu uyarıcıya eklenen yeni bir uyarıcının koşullu nitelikler kazanmasında gözlenen güçlüğü ifade etmektedir ve özellikle ön beyin ile olan ilişkileri bakımından dikkat çekicidir. Son yıllarda korkunun ediniminde rol oynayan mekanizmaları açıklamak üzere ortaya atılan yaklaşımlar, korku edinim mekanizmalarının benzerliği ve ön beynin korkunun hem doğrudan hem de gözlem yoluyla ediniminde oynadığı role vurgu yapılmaktadır. Sunulan çalışma ile korkunun gözlem yoluyla ediniminde bloklama etkilerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Üzerinde ayırt edici klasik koşullama yordamı kapsamında ko?ullu korku tepkilerinin ediniminin ve bloklamasının gerçekleştirildiği bir modele bilgisayar ekranından sunulan uyarıcılar ile bunlara verdiği tepkiler bir video kamera ile kaydedilmiştir. Katılımcılara önce bu video kaydı izletilmiştir. Test aşamasında ise, uyarıcılar katılımcıya doğrudan ve tek başına olmak üzere sunulmuş ve bu uyarıcılara verilen tepkiler bloklama etkilerinin incelenmesinde kullanılmıştır. Toplam 33 katılımcıdan geçerli veri elde edilmiştir. Test aşamasında alınan deri iletkenliği ve US beklentisi ölçümleri kaydedilmiştir. Karşılaştırmalar, ilk aşamada tek olarak sunulan uyarıcılar ile her birine sonradan eklenmiş uyarıcılar arasında yapılmıştır. Deri iletkenliği tepkilerinde bloklama etkisi gözlenmemekle beraber, US beklentisine dair analizler bloklama etkilerini ortaya koymuştur. Sonuçlar korku öğrenmesinde direkt ve gözlem yoluyla öğrenme yolakları ve bu yolaklara ait sinirsel mekanizmalar kapsamında tartışılmıştır.
The Distance Effect in a Response Inhibition Task
(John Wıley & Sons Ltd, 2023) Dural, Seda; Bulut, Merve; Palaz, Ezgi; Hepdarcan, Ilgim
[No abstract available]
Citation - WoS: 5
Citation - Scopus: 6
The Distance Effect on Discrimination Ability and Response Bias During Magnitude Comparison in a Go/No-go Task
(Springer, 2021) Hepdarcan, Ilgim; Bulut, Merve; Palaz, Ezgi; Can, Seda; Dural, Seda
The distance effect is the change in the performance during numerical magnitude comparison, depending on the numerical distance between the compared numbers (Moyer & Landauer, Nature, 215[5109], 1519-1520, 1967). This effect is generally accepted as evidence for the mental number line (MNL) hypothesis, which proposes that the mental representation of the numbers align in an increasing linear (or monotone) order. The majority of studies investigating the distance effect are focused on the reaction time (RT) findings, which show slower responses for closer numbers. In the present study, we examined the distance effect by applying signal detection theory (SDT) to a magnitude comparison task. We aimed to reveal whether discrimination ability and the response bias measures were affected by the location of numbers on the MNL. To accomplish this, we developed a magnitude comparison task using a go/no-go procedure in which participants performed a magnitude comparison based on a reference number (i.e., 5). Results revealed a substantial distance effect in both sensitivity and response bias measures-a better discrimination performance for far numbers, and a larger response bias for close numbers. In addition, an RT distribution analysis revealed that the distance effect seems to originate mainly from slower responses. Based on the current data, we suggest that sensitivity and response bias measures could offer comprehensive information in the understanding of number-based decisions.
How Does Practice Under Different Representational Contexts Change Snas Over Time
(John Wiley & Sons Ltd, 2024) Dural, Seda; Palaz, Ezgi; Cetinkaya, Hakan
How does practice under different representational contexts change SNAs over time?
(John Wiley & Sons Ltd, 2024) Dural, Seda; Palaz, Ezgi; Cetinkaya, Hakan
[No abstract available]
Citation - WoS: 7
Citation - Scopus: 7
No Snarc Effect Among Left- To-Right Readers: Evidence From a Turkish Sample
(Univ Economics & Human Sciences Warsaw, 2023) Bulut, Merve; Hepdarcan, Ilgim; Palaz, Ezgi; Çeti̇nkaya, Hakan; Dural, Seda
The spatial-numerical association of response codes (SNARC) refers to the faster left-hand respons- es to smaller numbers and faster right-hand responses to larger numbers. Although easily repli- cable in Western cultures, the prevalence of the SNARC effect in other cultures has long been an issue. In the current study, we aimed to replicate the SNARC effect in a parity judgement task with Turkish participants (N=66) whose reading habits are entirely left-to-right. The results revealed no SNARC effect. To the best of our knowledge, this is the first finding indicating the absence of regu- lar SNARC effect among left-to-right readers in a classical parity judgement task. Based on these findings, we suggest that investigations of cultural influences on spatial-numerical associations should take a broader perspective rather than only focusing on reading habits.
Citation - WoS: 4
Citation - Scopus: 4
Practice-Induced Snarc: Evidence From a Null-Snarc Sample
(Springer heidelberg, 2024) Palaz, Ezgi; Çetinkaya, Hakan; Tuncali, Zeynep; Kamar, Bengi; Dural, Seda
The mental representation of numbers inherently involves a spatial organization, often positioning smaller numbers to the left and larger numbers to the right. The SNARC effect, characterized by faster responses to small numbers using the left hand and vice versa for large numbers, is typically attributed to this left-to-right oriented mental number line (MNL). However, the direction of the SNARC effect seems to rely on reading direction, with most research exploring these mechanisms conducted within left-to-right reading cultures where the SNARC effect is prevalent. This study takes advantage of a sample from a left-to-right reading culture that does not exhibit the SNARC effect, allowing us to isolate and elucidate the stand-alone effects of recent experiences on SNARC. Therefore, the current study aims to investigate how MNL-compatible and MNL-incompatible practices induce an effect within a sample lacking the SNARC effect. To accomplish this, we reinvited the individuals from the sample which had previously shown no SNARC, and retested those who agreed to take part in the current study after an MNL-compatible or MNL-incompatible practice manipulation. The findings revealed an absence of the SNARC effect with MNL-compatible practices. Conversely, MNL-incompatible practices yielded a reverse SNARC effect. These results prompt a discussion on SNARC mechanisms within the framework of practice effects.
Practice-Induced SNARC: MNL Compatibility in a No-SNARC Sample
(John Wiley & Sons Ltd, 2024) Cetinkaya, Hakan; Palaz, Ezgi; Tuncali, Zeynep; Kamar, Bengi; Dural, Seda
The time-dependent effects of MNL compatible and incompatible stimulus-response relations under different representational contexts on magnitude-space associations
(İzmir Ekonomi Üniversitesi, 2024) Palaz, Ezgi; Dural Çetinkaya, Seda
SNARC etkisi, insanların zihinsel sayı dizisine (mental number line, MNL) uygun olacak şekilde, küçük sayılara sol, büyük sayılara ise sağ elleri ile daha hızlı tepki vermeleri olarak karakterize edilir. Söz konusu tepki örüntüleri (SNARC-benzeri etkiler) sayısal olmayan büyüklüklerde de gözlenmektedir. SNARC etkisinin yönü ve gücü, farklı uyarıcı-tepki bağıntıları kapsamında ya da farklı zihinsel temsilleri içeren birtakım alıştırma deneyimleri sonucunda değişebilmektedir. Bu tez, SNARC etkisinin esnekliğini MNL ile tutarlı ve tutarsız (cetvel ve saat) temsil bağlamları sunularak, katılımcıların MNL ile uyumlu ve uyumsuz uyarıcı-tepki bağıntılarını öğrenmek üzere yaptıkları bir alıştırma görevinin SNARC üzerindeki etkileri ve bu etkilerin sayısal olmayan büyüklüklere genellenmesini araştırmayı amaçlamıştır. Bunun için toplam 420 kişinin katıldığı iki çalışma yürütülmüştür. Birinci çalışmada alıştırma sonrası SNARC etkisinin ortaya çıkışı ve kalıcılığı, ikinci çalışmada ise bu etkilerin kavramsal ve fiziksel büyüklüklere aktarımı incelenmiştir. Sonuçlara göre, temsil bağlamları performans üzerinde bir etki yaratmamıştır. Alıştırma sırasında oluşturulan uyarıcı-tepki bağıntıları ise sayısal büyüklüklere verilen tepkileri etkilemiştir. Buna göre, MNL-uyumlu alıştırmalar kısa süreli ortaya çıkan SNARC ile sonuçlanırken, MNL-uyumsuz alıştırmaların ardından ters SNARC etkisi gözlenmiş ve bu etki bir hafta boyunca kalıcı olmuştur. Ancak, gözlenen etkiler sayısal olmayan büyüklüklere genellenmemiştir. Sonuçlar, alıştırma etkilerinin önceden var olan birtakım eğilimlere bağlı olduğuna işaret etmektedir. Ayrıca, genel bir büyüklük sistemi fikrinin tersine, sayısal olan ve olmayan büyüklüklerin varsayıldığı kadar güçlü bir ilişkisi olmayabileceği düşünülmektedir.